張老師
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培養(yǎng)孩子才藝需注意三點(diǎn)
來源：風(fēng)華國(guó)韻
2017-12-26 09:42:07
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一、不要將孩子的藝術(shù)潛能簡(jiǎn)單定位
即使孩子表現(xiàn)出扭扭唱唱或涂涂畫畫，也不能簡(jiǎn)單地推斷說孩子的藝術(shù)興趣點(diǎn)就在畫畫或唱歌上。在孩子的早期發(fā)展中，興趣點(diǎn)有可能是多方面的，過早地、簡(jiǎn)單地把孩子的藝術(shù)表現(xiàn)定位在某個(gè)方面，往往會(huì)造成孩子片面發(fā)展。
二、重在藝術(shù)的審美體驗(yàn)
許多父母往往追求孩子會(huì)彈幾首曲子、會(huì)畫幾幅畫，有的甚至過早追求過級(jí)考證。這些不僅不利于孩子藝術(shù)潛能的發(fā)展，而且使孩子失去了對(duì)藝術(shù)的興趣。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)潛能，要培養(yǎng)孩子對(duì)審美要素的感受力。可以帶孩子到大自然中感受現(xiàn)實(shí)生活中的色彩、線條、平衡、對(duì)稱、節(jié)奏、韻律等美的要素。生動(dòng)的、活的審美源泉，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術(shù)潛能。
三、培養(yǎng)孩子“心急吃不了熱豆腐”
一位3歲的孩子能背許多唐詩(shī)，還會(huì)背乘法口訣，但老師拿著一樣?xùn)|西問他：“這是什么顏色？”他卻搖頭說：“不知道。”大多數(shù)家長(zhǎng)總希望通過早期教育使孩子更出色。于是，不少家長(zhǎng)早早地就讓孩子識(shí)字、算術(shù)。還有家長(zhǎng)讓孩子背誦唐詩(shī)、圓周率，認(rèn)為孩子背得越多，就越聰明。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子現(xiàn)在聽不懂，以后早晚會(huì)懂啊！早一點(diǎn)引導(dǎo)他，可以學(xué)得更快”。
但有關(guān)專家認(rèn)為，孩子應(yīng)該學(xué)符合自己年齡的知識(shí)，不能“拔苗助長(zhǎng)”。相信很多家長(zhǎng)會(huì)不厭其煩地教孩子一些高難度的知識(shí)，但這樣的做法違背了教育規(guī)律。兒童會(huì)在不同年齡很自然地吸收不同的知識(shí)和技能，這是一個(gè)水到渠成的過程，不必刻意灌輸。
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
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