從藝考生到金曲爆款機，這個專業(yè)將使你成為音樂的首席架構師

來源：楊利真 2025-07-18 10:31:01 從藝考生到金曲爆款機，這個專業(yè)將使你成為音樂的首席架構師 273

作曲、作詞、編曲這三個部分共同組成了一首我們所喜愛的音樂。而作曲作為重要的基礎環(huán)節(jié)，就像是一首歌曲的“設計藍圖”。

作曲家則是音樂的首席架構師，他們運用和聲的色彩、復調的對話、曲式的骨骼，將無形的靈感轉化為了可以被演奏、被聆聽、被感知的完整作品。

除了我們所熟知的作曲家們，例如王洛賓（代表作《在那遙遠的地方》、《掀起你的蓋頭來》）、劉熾（代表作《我的祖國》、《讓我們蕩起雙槳》）、谷建芬（代表作《媽媽的吻》）等等，還有一些流行歌手所學專業(yè)也是作曲。

比如著名的音樂人汪蘇瀧（代表作《萬有引力》、《年輪》、《一笑傾城》）的大學專業(yè)就是沈陽音樂學院古典作曲。從校園琴房到席卷各大音樂榜單，汪蘇瀧用扎實的作曲功底證明了：深厚的專業(yè)訓練，是成就動人旋律的基石。不止于此，當我們沉醉、感受著眾多影視金曲、游戲配樂背后的情感張力時，背后往往都站著一位擁有作曲系專業(yè)背景的“幕后造夢者”。

教育部2021年發(fā)布的《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業(yè)考試招生工作的指導意見》明確，藝術類專業(yè)招生需構建“文化素質+專業(yè)能力”的評價體系。這一政策更加推動了作曲專業(yè)招生標準化，確保選拔公平性，同時使得院校優(yōu)化課程設置，強化學生綜合素質培養(yǎng)。也正是由于國家相關政策的支持與要求，作曲專業(yè)在近兩年成為了較為熱門的報考專業(yè)之一。

一、總體要求

（三）總體目標。從2021年開始推進相關改革工作，到2024年，基本建立以統(tǒng)一高考為基礎、省級專業(yè)考試（下稱省級統(tǒng)考）為主體，依據高考文化成績、專業(yè)考試成績，參考學生綜合素質評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術類專業(yè)考試招生制度，基本形成促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的藝術人才選拔評價體系。

來源：教育部關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業(yè)考試招生工作的指導意見
教學〔2021〕3號

作曲專業(yè)：

超越靈感，構建音樂的精密工程

作曲專業(yè)遠非“寫段好聽的旋律”那般簡單，它是融合創(chuàng)造力、邏輯與尖端技術的音樂核心學科：

作曲專業(yè)所需核心技能：

· 理論知識：包括和聲學、曲式學、配器法等；

· 創(chuàng)作能力：能夠獨立構思和創(chuàng)作音樂作品；

· 制作技能：對鋼琴鍵盤十分熟悉，對某一樂器熟練掌握；

· 錄音技術：了解錄音設備和錄音技術，能夠進行基本的錄音和后期制作；

· 音樂感知能力：對音樂有敏銳的感知和鑒賞能力，能夠理解和分析不同風格的音樂作品。

頂尖學府：

中國作曲家的“搖籃地圖”

作曲專業(yè)在我國開設已有七十多年的歷史。早在1951年，中央音樂學院就開設了作曲專業(yè)，而中國音樂學院作曲系也于1964年建立。在過去的幾十年中，頂尖的音樂院校培養(yǎng)出了一批又一批優(yōu)秀的作曲家。

中央音樂學院作曲與作曲技術理論專業(yè)在2020年入選國家級一流本科專業(yè)建設點，上海音樂學院同專業(yè)在2024年全國排名中位列第一（A+級）。這些院校通過匯聚頂尖師資（如中央音樂學院作曲系現(xiàn)有教授29人、博士生導師25人）、完善課程體系（涵蓋和聲學、電子音樂、近現(xiàn)代音樂創(chuàng)作等），形成了“中外兼學、基礎扎實、具有時代特色”的教學體系。

經過多年發(fā)展，除了專業(yè)的音樂院校，還有不少綜合類大學也開設了作曲專業(yè)。這些院校代表著中國作曲教育的最高水準，以下是中國大學作曲與作曲技術理論專業(yè)2025年最新的排名情況：

2023年教育部啟動《學校美育浸潤行動》，要求高校音樂專業(yè)將美育融入教學全流程。而作曲專業(yè)通過“美育+專業(yè)”課程創(chuàng)新（如音樂美學、藝術史交叉課程）、數字化教學資源開發(fā)（如虛擬現(xiàn)實技術輔助創(chuàng)作）及實踐平臺搭建（如音樂采風、非遺保護項目），提升了學生的審美能力與文化自信。例如，中央音樂學院作曲系依托國家級一流本科課程，構建了從本科到博士的一體化培養(yǎng)體系，強化作曲技術與理論融合。

而自作曲系畢業(yè)后，可發(fā)展的方向也并非只有作曲家一個。影視游戲配樂師、音樂制作人、電子音樂人、編曲師、音樂總監(jiān)、高校教師、音樂教育家、獨立藝術家......舞臺背后，處處是作曲家的天地。